AS CONSTANTES MUDANÇAS NOS CONTEXTOS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL

Autores/as

  • Keila Ferreira Pavaneli UEMS Autor/a
  • Marcelo Máximo Purificação UEMS Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.4322/2675-4177.2021.006

Palabras clave:

Desenvolvimento, Educação, Formação de professores

Resumen

Nos últimos anos, as políticas voltadas para a formação de professores passaram a ser foco de interesse de governantes, pesquisadores e profissionais da educação, o que vem gerando uma reestruturação no que se refere à formação dos professores brasileiros, independentemente do grau de ensino a lecionar. Quando se fala em formação de professores em um país como o Brasil, deve-se primeiro caracterizar o contexto do país, que no caso é um país continental, com uma cultura ampla e diversa, o que desafia nossos professores exigindo cada vez mais desses profissionais, por isso a importância de forma-los adequadamente. Na medida em que as políticas educacionais estão vinculadas a uma boa e contínua formação de professores, a educação em geral será mais benéfica. Isso se deve a uma variedade de competências, técnicas, ferramentas e metodologias que nos permitem refletir sobre uma visão integrada entre alunos e professores.

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Biografía del autor/a

  • Keila Ferreira Pavaneli, UEMS

    Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul – UEMS

  • Marcelo Máximo Purificação, UEMS

    Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul - UEMS

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Publicado

2026-03-29

Cómo citar

Pavaneli, K. F., & Purificação, M. M. (2026). AS CONSTANTES MUDANÇAS NOS CONTEXTOS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL. Revista Científica Novas Configurações - Diálogos Plurais, 2(1), 59-67. https://doi.org/10.4322/2675-4177.2021.006