O COLÉGIO COMO TECNOLOGIA DE ÉPOCA

O DESCOMPASSO ENTRE A ESCOLA E O AVANÇO TECNOLÓGICO

Abstract

O presente artigo tem como objetivo analisar os avanços e/ou descompasso entre a escola e o uso da tecnologia digital para o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem em sala de aula, bem como refletir sobre o papel dos professores frente a esse novo contexto tecnológico social das últimas décadas. Esse estudo não pretende trazer uma solução para essa questão, mas sim uma reflexão sobre os desafios no uso das tecnologias digitais utilizados pelos docentes para o desenvolvimento das atividades pedagógicas. Daí pergunta-se, por que a escola ainda demonstra descompasso no uso de ferramentas tecnológicas? Para realizar a análise do estudo foram selecionados três artigos científicos publicados em 2020. Por meio de pesquisas bibliográficas em Sibila (2012); Kenski (2012) e Moran (2000) são destacados os avanços tecnológicos no meio educacional nas últimas décadas. Observa-se que o uso das tecnologias em sala de aula ainda se mostra como um desafio para os docentes no desenvolvimento das atividades escolares. Porém, aos poucos são introduzidas em seu cotidiano e conseqüentemente tendem a qualificar-se na prática e o uso das tecnologias se torna forte aliado dos professores desde que os mesmos se sintam familiarizados. Apesar de ter a legislação nacional em vigor, os programas de formação de professores ainda demandam um olhar das instituições superiores para a utilização dos recursos tecnológicos para o uso nas escolas. Além disso, a importância da formação docente para a atuação e melhoria da qualidade no processo educacional, deve-se repensar os currículos e promover uma cultura de inovação na escola.