Da capacidade de ridicularizar fracassos escolares

Autores/as

  • José Carlos de Freitas URNIG Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.4322/2675-4177.2020.022

Palabras clave:

Provas de vestibular, Erros de redação textual, Preconceitos educacionais, Redação escolar, Defasagem escolar

Resumen

Este artigo reflete sobre o uso lamentável dos erros de redação de alunos em provas de vestibulares das universidades brasileiras para o incremento de programas de humor, de riso e de sarcasmo, transformando alunos em objetos de humilhação. Tenta desconstruir este intento, mostrando, como o erro poderia trazer aos educadores uma outra postura mais proveitosa e respeitosa.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Biografía del autor/a

  • José Carlos de Freitas, URNIG

    Universidade de Gurupi (URNIG), Gurupi, TO, Brasil.

Referencias

NIETZSCHE, Friedrich. Além do bem e do mal. Prelúdio a uma filosofia do futuro. São Paulo: Companhia das Letras, 2004.

QUINTANA, Mario. Caderno H. Porto Alegre: Globo, 2003.

______. Poesia completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2006.

FREITAS, José Carlos de. Pequeno Tratado de Ateologia – Poemas. São Paulo: Biblioteca 24 Horas, 2018.

FREUD, Sigmund. O mal-estar na cultura. In: Obras Escolhidas. (org). Peter Gay. Rio de Janeiro: Imago, 1992.

Descargas

Publicado

2026-03-29

Número

Vol. 1 Núm. 2 (2020): Dossiê - Educação, Ensino e Saúde: práticas plurais em tempos de pandemia

Sección

Artigo de Revisão

Licencia

Derechos de autor 2026 Revista Científica Novas Configurações - Diálogos Plurais

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

Cómo citar

Freitas, J. C. de. (2026). Da capacidade de ridicularizar fracassos escolares. Revista Científica Novas Configurações - Diálogos Plurais, 1(2), 81-86. https://doi.org/10.4322/2675-4177.2020.022