Ir al contenido principal
Ir al menú de navegación principal
Ir al pie de página del sitio
Open Menu
Acerca de
Evaluación por pares
Periodicidad
Sobre la revista
Correcciones, retractaciones y expresiones de preocupación
Declaraciones de aceptación
Contacto
Actual
Envíos
Archivos
QUALIS CAPES
Indexadores
Tarifa de procesamiento
Políticas editoriales
Políticas editoriales
Política de acceso abierto
Política de Licencias
Política antiplagio y mal uso de la IA
Declaración de Ética
Declaración de Conflictos de Intereses
Declaración de privacidad
Equipo editorial
Templates
Busca
Buscar
Registrarse
Entrar
Inicio
/
Archivos
/
Vol. 7 Núm. 1 (2026): Fluxo Contínuo
Vol. 7 Núm. 1 (2026): Fluxo Contínuo
Publicado:
2026-03-29
Artigo de Revisão
A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
UMA ANÁLISE A PARTIR DA EPISTEMOLOGIA DA PRÁXIS
Marli dos Santos, Lucineide Maria de Lima Pessoni, Marcelo Máximo Purificação (Autor/a)
01-14
PDF (Portugués)
A superlotação carcerária no Brasil como violação aos princípios constitucionais penais
uma análise à luz da dignidade da pessoa humana e da eficácia da pena
Cinara Miranda Chaves (Autor/a)
01-19
PDF (Portugués)
POLÍTICAS DE VALORIZAÇÃO DOCENTE E IMPACTOS NA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL
Sandra Sousa Paulino (Autor/a)
01-15
PDF (Portugués)
O HOME OFFICE NO PODER JUDICIÁRIO GOIANO
DESAFIOS, EFICIÊNCIAS E PERSPECTIVAS PÓS-PANDEMIA
José Eduardo da Silva Costa, Marcelo Máximo Purificação (Autor/a)
01-16
PDF (Portugués)
OS FIOS INVISÍVEIS DA PEDAGOGIA
TECENDO PAZ, SUBJETIVIDADE E INOVAÇÃO NO AMBIENTE ESCOLAR
Elisângela Maura Catarino, Geovana Borges Viana, Marcelo Máximo Purificação (Autor/a)
01-13
PDF (Portugués)
Pedagogia histórico-crítica
formação e emancipação cidadã
Niltônio Carrijo Flores, Magda Cabral Costa Santos (Autor/a)
01-13
PDF (Portugués)
Google Scholar
REVISTA CIENTÍFICA NOVAS CONFIGURAÇÕES – DIÁLOGOS PLURAIS
ISSN: 2675-4177
B3 QUALIS CAPES 2021-2024
Enviar un artículo
Enviar un artículo
Idioma
English
Español
Português
Palabras clave
Información
Para lectores/as
Para autores/as
Para bibliotecarios/as