O PEDAGOGO E SUA ATUAÇÃO PROFISSIONAL NA UATI
NARRATIVAS DE IDOSAS SOBRE O PROCESSO DE (RE)INCLUSÃO SOCIAL
Palavras-chave:
inclusão social, pedagogo, narrativas de idosas, UATIResumo
em Pedagogia, Campus XI/UNEB, desenvolvido a partir das seguintes questões norteadoras: Qual papel do(a) Pedagogo(a) perante o processo de (re)inclusão social das alunas da UATI? Como elas se percebem nesse processo? O objetivo geral foi compreender a relação entre o papel do(a) Pedagogo(a) na UATI e a (re)inclusão social das suas alunas, a partir das narrativas (auto)biográficas. A pesquisa foi de abordagem qualitativa, com inspiração na (auto)biografia, com entrevistas narrativas e oficinas pedagógicas, tendo como colaboradoras alunas da UATI, Campus XI/Serrinha-BA. A fundamentação desenvolveu-se à luz de autores/teóricos renomados na discussão, a saber: Guerra (2012); Nóvoa/Finger (2010); Saviani (1985); Freire (1996), dentre outros. O estudo revelou que o(a) Pedagogo(a) possui uma função essencial para fortalecer/incentivar a (re)inclusão social das idosas; as narrativas revelaram que elas se sentem mais ativas e participativas, buscando ressignificar seu papel na sociedade.
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Referências
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